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佛教热点问题学术座谈会:佛教教育存在三大问题

本文作者: 8年前 (2011-07-01)

编者按:2011年6月23日,西北大学佛教研究所佛教热点问题学术座谈会成功举行,西北大学佛教研究…

 

编者按:2011年6月23日,西北大学佛教研究所佛教热点问题学术座谈会成功举行,西北大学佛教研究所硕士生延续从教师、学生及教学理念三个方面谈了当前佛教教育存在的问题,其发言内容如下:

 

中国的佛教教育事业经过几十年的发展,取得了丰硕的成果。同时,也存在一些问题,如教师队伍问题、生源问题、教学方面的问题等。这些问题亟待我们去思考并探索解决的办法。

首先,我想谈谈教师队伍问题,主要包含师资力量不足和教师待遇不高两个问题。师资力量不足主要表现在,虽然目前绝大多数佛学院具备一定的师资力量,但高水平的教师人才太少,难以满足佛学院教学工作的需要,有些院校的讲师没有受过专业训练,只能勉强完成教学任务。大多数老师或法师在教学方面经验不足,在教学技巧和教学方法等方面也有待提高。有的法师虽然佛教知识渊博,但不知如何传授给学生,即缺少教学的技巧和方法,在讲课时学生听不懂或不能接受。教师待遇存在的问题主要是教师待遇偏低。目前由于佛学院教师待遇普遍偏低,使得大量的优秀教职人员改行从事其它行业,造成各级院校教师队伍流动性很大,出现不稳定的现象。

其次,我想谈一下学员的问题。学员问题也包括两个方面,即招生学员的生源和毕业生的去向。招生范围狭窄,招收的学生水平参差不齐,给教学造成了一定的困难。同时毕业生去向不明,许多优秀的人才不能充分发挥自己的才干,如近几十年来培养出的僧才中,不少有学识、有前途的人,因一些传统体制的障碍,在承担寺院职责方面优势不明,在弘法过程中力不从心,这既是佛教人才的一大浪费,也是佛学院生员短缺的主要原因之一。

最后,我想谈的是教学方面的问题。主要表现为教育理念不明确,学术视野有待拓宽,学修关系失衡以及教学内容更新缓慢。这些问题容易导致培养出来的学僧知识面窄,特长全无,小事不愿做,大事做不了。不仅不能成为佛教界的中坚力量,有的甚至腐化堕落。例如,寺庙中解签算卦、高价出售信仰产品的现象非常普遍。这些引诱、欺骗甚至恐吓消费者的僧人往往能说会道,似乎很有学问,他们不仅没有将自己所学的知识用来弘法,反而拿来敛财。这一现象的出现有多方面原因,但它反映了一个根源性问题,即僧人的培养出现了问题。

以上问题的解决,可以从以下几个方面入手:第一,加强师资队伍建设,联合大学举办进修班、培训班,佛学院之间也可以开展交流合作,同时,注意提高法师的教学技巧和教学方法;第二,面向社会广泛招生,更好地吸纳人才,除了对出家僧人和在家居士的培养外,还应注重对佛教团体工作人员、佛教实业从业人员的岗位培训和教育;第三,各佛教学院应明确自身的教育理念,适应社会环境的变更,将教学内容与时代接轨,培养出适应时代需要的人才。

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