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李利安教授一行在新西兰北岛采访当地教育界人士

本文作者: 2年前 (2017-02-28)

2017年2月18日至20日,西北大学玄奘研究院院长、佛教研究所所长李利安教授一行在新西兰北岛佛光山…

2017年2月18日至20日,西北大学玄奘研究院院长、佛教研究所所长李利安教授一行在新西兰北岛佛光山采访了多位当地教育界人士:Ormiston Primary School校长Health Mc Neil先生,圣玛利亚学校Sancta Maria)宗教部门执行长Maria Fouhy女士,Baverstock Oaks School校长Mary Wilson女士,Baverstock Oaks School 副校长Genee Crowley。佛光山新西兰住持满信法师,南岛佛光山监寺觉西法师,北岛佛光山如廉法师,国际佛光会纽西兰北岛协会督导长蔡素芬女士,国际佛光会纽西兰北岛协会会长余林涛先生等也参与了多次采访。由国际佛光会雪梨协会会员翁子喻(Stacey)女士担任翻译。同时参与采访的还有中央民族大学哲学与宗教学学院博士生李心苑、西北大学佛教研究所博士生谢志斌。

 

李利安教授一行在新西兰北岛采访当地教育界人士

 

2月18日下午,李利安教授一行采访了Ormiston Primary School校长Health Mc Neil先生。Ormiston Primary School是一家毗邻北岛佛光山的小学,Health曾于2015年带领142位学生、2016年带领286位学生参加北岛佛光山举办的“三好四给人间佛教文化节”。采访中他说,佛光山道场就在学校所在的社区中,所以应该让学生知道他们天天都能看到如此特别的一个建筑到底是什么内容。他们进来之后感受到很舒服、甚至很亲切,而且体验到不同文化。他觉得北岛佛光山的功能不仅仅是宗教的,这里提倡的“三好”“四给”等理念与学校的价值观教育是一致的,在这里可以让小孩知道可以掌握自己的未来,最重要的是培养他们有一个开放的心去接受不同的事物,而且学生家长对小孩的期待与人间佛教理念完全没有冲突。他还提到,基督教善恶二元的极端分别,没有中间的灰色地带,对学生成长中认识社会中并非完全二元对立可能没有帮助,甚至长大后面对社会会给予极端的态度,所以他觉得基督教的教育可能有点不太合适了越来越复杂的现代社会了。他觉得文化和生活哲学不分,所以人间佛教这种与生活紧密联系的理念自己非常接受,自己床头也放着《366听与大师相会》,使他的人生得到启发。他还说他相信所有宗教的普世价值,但是并不是宗教信徒。

 

2月20日上午,李利安教授一行采访了圣玛利亚(Sancta Maria)学校宗教部门执行长Maria Fouhy女士。Sancta Maria 是北岛佛光山对面的天主教中学,校方为了让学生了解各个宗教的精神,曾带领300位中学生来北岛佛光山进行一系列的宗教教学与寺院巡礼活动。Maria 老师介绍了自己所在学校学生的不同宗教背景,她认为在多元化的新西兰学生们应该了解其他所有的宗教,尊重、了解其他信仰。她说自己对人间佛教只有有限的了解,觉得佛光山道场是个非常神圣、非常美丽的地方,也很喜欢和义工接触,这里有很多欢迎他们的人,也非常愿意去服务他们的学生,让学生去体验不同的信仰,比如有禅修、佛教知识课程,还有为11岁以下低年级学生播放《佛陀传》动画等,收获非常大。现在人间佛教在新西兰的发展已经有了一定基础,大家对佛教的了解很多是关于业力等基本概念的。她说自己很欣赏佛教提倡祥和、平和对待一切众生,她认为佛教徒比较温和,相处起来非常舒服。

 

李利安教授一行在新西兰北岛采访当地教育界人士

 

2月20日上午,李利安教授一行还采访了Baverstock Oaks小学的校长Mary Wilson女士和副校长Genee Crowley女士。Baverstock Oaks小学曾多次组织700余名学生和百余位家长、教师到北岛佛光山参加“纽西兰佛光山三好四给人间佛教文化节”。Mary Wilson女士说Baverstock Oaks学校的学生包括57个不同国籍的学生,他们自身带有世界很多种宗教。刚开始和北岛佛光山接触时学校方面有一些抵触,后来接受佛光山的邀请,尝试寻找双方之间可以对话接触的平台,来往后改变了之前的观点,发现学校的教育和佛教的教育有很多是一致的,比如人间佛教“三好”“四给”的意义。现在还看到人间佛教对各个宗教的包容,对大家都欢迎,一些学生刚开始时对这个建筑很好奇但是不敢过来,认为这是一个非常神秘的地方,但是进来后感觉到非常祥和,看到这么多义工一起合作,食物也很好吃,非常开心,在分享食物时把大家融合在一起。人间佛教还有一些书教导学生学会反思,去思考可以给别人的是什么、去感恩。现在她常常和家人或朋友一起来佛光山寺院,也常常来这里的滴水坊吃素食。

Genee Crowley女士谈到,过去五年自己常常被邀请,直到后来校长把整个学校带进来参与“三好四给”活动,误解渐渐地消除。学生都非常喜欢这个地方,有时因为人数太多不得不把学生分次带到寺院参加活动,有些学生因为延期还会哭,因为太想要来寺院。她说这里的寺院敞开大门迎接所有的人,举办开放日时,道场的各个地方也都会开着供大家参观,但是其他有些宗教的场所里很多门都是关着的,感觉有隔阂。她还介绍了该学校的六个核心价值观:家庭伙伴的合作、提升学习环境、从与学生的回答中获得答案、思考和反省、尊重并珍惜多元性、重视身心健康平衡,她说在和寺院合作的过程中发现人间佛教的“三好”“四给”与学校的价值非常符合。

 

李利安教授一行在新西兰北岛采访当地教育界人士

 

 

李利安教授一行在新西兰北岛采访当地教育界人士

 

 

(编辑:郭储)

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